Θα βρω μια σύζυγο - θα σας βρω μια σύζυγο

Να εξετάσει το εξετάσεις στο κορίτσι υπό έλεγχοτην προσοχή του συζύγου της για να αποκρούσει τις απειλές και ύβρεις για το ανεπίδοτο offset ( «Είμαστε από το ίδιο χωριό, θα πρέπει να ντρέπεται!») και κάθε συνεδρία να εξοικειωθούν με πολλές συγγενείς: γονείς, αδέλφια, αδελφές, και μερικές φορές απλά γείτονες των μαθητών τους - είναι καθημερινή ζωή του δασκάλου στην Τσετσενία. Καθηγητής Πολιτικής Επιστήμης και Κοινωνιολογίας στο GGNTU (Γκρόζνι μέλος Oil Μετσόβιο Πολυτεχνείο) Dean Alikhan - είπε μερικές ιστορίες συναρπαστικές καθηγητή καριέρα του στον Βόρειο Καύκασο.

Το να είσαι νέος δάσκαλος στην Τσετσενία είναι συναρπαστικόκαι διασκέδαση: οι φρουροί στην είσοδο για να σταματήσετε τακτικά με τις λέξεις: «Το αγόρι, δείξε μου γραβάτα σας» (στα πανεπιστήμια της Τσετσενίας έχει ένα αυστηρό κώδικα ντυσίματος για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές), και αργήσει στην κορυφή του πρώτου ζεύγους των μαθητών εισέλθουν στην τάξη, στην έκπληξη να κοιτάξουμε γύρω μας , κοιτάζω και να ζητήσει, «Είσαι ο δάσκαλός μου;».

Οι σπουδές στο πανεπιστήμιο Grozny δεν διαφέρουν ουσιαστικά από την εκπαιδευτική διαδικασία στο πανεπιστήμιο οποιασδήποτε άλλης ρωσικής πόλης, αλλά το τσετσένιο χρώμα σε μέρη γίνεται αισθητό

Το παλιό αστείο λέει ότι η σύνοδος είναι ώρα,όταν οι γονείς των φοιτητών στο πανεπιστήμιο περισσότερο από τους ίδιους τους μαθητές. Και πράγματι, κατά τη διάρκεια της συνόδου, ο δάσκαλος πρέπει να εξοικειωθεί όχι μόνο με τους γονείς των μαθητών, αλλά και με τους αδελφούς, τους θείους, τις θείες, τους δεύτερους ξαδέλφους τους και ακόμη και τους γείτονές τους. Συχνά υπάρχουν σύζυγοι φοιτητών που ζητούν τις συζύγους τους: «Εσύ ο ίδιος καταλαβαίνεις, οικογένεια, παιδιά, δεν είναι μέχρι το σχολείο».

Αλλά μερικές ιστορίες έπεσαν στο προσωπικό "χρυσό κεφάλαιο" του δασκάλου.

"Θα γίνουμε ο ένας τον άλλο ως συγγενείς"

Μόλις πήγαινα στον άμβωνα, είδα έναν άνδρα περίπου 65 ετών, που έλεγε με πάθος τον μεθοδολόγο.

"Σπούδασα στη Μόσχα, ο γιος μου ήταν άρρωστος εδώ και πολύ καιρό, πρέπει να το τοποθετήσω σε τάξη, γνωρίζω τόσο τον pro-rector όσο και τον διευθυντή σας, αλλά απλά δεν θέλω να τους ζητήσω", άρπαξε τα λόγια του.

Μετά από 10 λεπτά τα μονοπάτια μας διασχίστηκαν ήδη στο διάδρομο. Ο πρώην φοιτητής της Μόσχας, ο οποίος προφανώς δεν πέτυχε αυτό που ήθελε, μου επέστρεψε.

- Εργάζεσαι στο τμήμα;

- Ναι.

"Πού ζείτε;"

- Στο Γκρόζνι. Στην περιοχή Oktyabrsky.

"Ω, ξέρω τον εισαγγελέα της περιοχής σας, αν χρειάζεστε κάτι, μπορείτε να τον στρέψετε μέσα από μένα". Γνωρίζετε τον μαθηματικό Viskhanov;

Δεν ξέρω.

- Είναι η καλή μου φίλη. Από πού είσαι;

"Από τον Vedeno."

"Ω, για τον εθνικό ήρωα, έχετε ακούσει για το abrek Zelimkhan;" Είναι από την περιοχή Vedeno! Ξέρω τον ανιψιό του, τον ήξερα καλά.

Και μόνο μετά από αυτό είπε την ουσία του προβλήματος: Θα έπρεπε να ζητήσω από τους συναδέλφους στο τμήμα για την παροχή πιστώσεων προς τον γιο του.

"Λοιπόν, θα της πω, αλλά δεν μπορώ να υποσχεθώ ότι θα παραδώσει, βέβαια".

- Ζητάς. Θα γίνουμε συγγενείς του άλλου. Αν χρειάζεστε κάτι, θα το κάνω πάντα. Σχετικά με το πρόγραμμα "Νέες οικογένειες" γνωρίζετε;

- Δεν ξέρω πολλά. Και τι;

- Έχω ένα διαμέρισμα σε αυτό στο δεύτερο γιο μου. Έτσι μπορώ να σας περάσω κι αυτό, ο συγγενής μου δουλεύει εκεί.

- Εξαιρετική, ευχαριστώ ...

Τη στιγμή εκείνη άκουσε ένα σημείωμα στη φωνή μουδυσπιστία και την κούραση, και στη συνέχεια αποφάσισε να πάει στην τελευταία επίθεση και, όπως ο Ναπολέων, ο οποίος έστειλε να πολεμήσει παλιά φρουρά του στη μάχη του Βατερλώ, ξεκίνησε την κρίσιμη στιγμή το πιο ισχυρό όπλο.

"Πόσο χρονών είσαι;"

- 23.

"Έγγαμος ήδη;"

- Οχι.

- Ω! Έχω έναν δικαστή γνωριμίας. Και έχει βοηθός, η Αμίνα είναι το όνομά της, είναι μόλις 23 χρονών. Πολύ καλή κοπέλα, και είσαι έξυπνος τύπος. Θα συμψηφιστείτε - θα σε παντρευτώ! - με ένα ενθουσιώδες χαμόγελο στο πρόσωπό μου είπε ο αξέχαστος σύντροφος μου.

Για πρώτη φορά σε ένα χρόνο έχω την ιδέα ότιτο έργο του δασκάλου, αν και κακώς καταβληθεί, αλλά έχει σοβαρά κρυφά πλεονεκτήματα, τα οποία λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν. Δυστυχώς, δεν ήταν δυνατόν να το δούμε στο μέλλον. Και η Αμίνα, πιθανώς ήδη παντρεμένη.

"Δεν μπορώ να την αφήσω μόνο με έναν παράξενο άντρα!"

Είναι πάντα δύσκολο να διεξάγετε μαθήματα με φοιτητές μερικής φοίτησης. Οι ενδιαφερόμενοι μαθητές, δείτε το φως στα μάτια τους είναι πολύ πιο δύσκολο από ό, τι στο τμήμα πλήρους απασχόλησης. Αν και ευχάριστες εξαιρέσεις δεν είναι ασυνήθιστες. Ένας από τους μαθητές θυμήθηκε το γεγονός ότι απάντησε πολλές φορές σε κάθε σεμινάριο. Κάτω από ένα γραφείο μαζί της καθόταν ένας νεαρός άνδρας (ας το αποκαλούμε υπό όρους Magomed), ο οποίος δεν έδειξε καμία δραστηριότητα. Ταυτόχρονα, δεν ήταν μόνο μια φορά που έπρεπε να τα δουν μαζί στους διαδρόμους και στην αυλή του πανεπιστημίου. Κατά την εξέταση το κορίτσι έτυχε αξιόλογης βαθμολογίας. Η σειρά έφτασε στο Magomed.

"Λοιπόν, γιατί το όνομά σας δεν εμφανίζεται στο φύλλο εξέτασης;"

"Και δεν σπουδάζω καθόλου σε αυτή την ομάδα, αποφοίτησα από το πανεπιστήμιο πέρυσι", είπε, μετατρέποντάς την σε ένα από τα πιο περίεργα και για εκείνη τη στιγμή στη μικρή μου καριέρα διδασκαλίας.

- Τι κάνατε εδώ τόσα μαθήματα; Δεν έχω τίποτα να κάνω;

- Το γεγονός είναι ότι το κορίτσι με το οποίο καθόμουν είναιη γυναίκα μου. Γνωρίζετε ότι πολλοί από μας εγκαταλείπουν το σχολείο όταν παντρευτούμε. Η οικογένειά μου ήθελε να κάνω το ίδιο, να κάνω σπίτι και οικογένεια. Αλλά ήθελε πραγματικά να τελειώσει τις σπουδές της. Και συμφωνήσαμε να μελετήσει ερήμην, να πάει σε όλα τα ζευγάρια. Αλλά αν το ζευγάρι θα οδηγήσει έναν άνδρα, τότε θα είμαι αυτή τη στιγμή δίπλα της. Ιδιαίτερα παίρνω διακοπές για την ώρα των μαθημάτων της. Δεν μπορώ να την αφήσω μόνο με έναν παράξενο άνθρωπο!

"Ερχόμαστε από το ίδιο χωριό, με αφήνουν μακριά!"

Η θεωρία λέει ότι οποιοσδήποτε δύο άνθρωποι στον κόσμομπορούν να επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω έξι χειραψιών. Παρά το γεγονός ότι ο αριθμός των Τσετσένων υπερβαίνει κατά πολύ το ένα εκατομμύριο άτομα, στις περισσότερες περιπτώσεις θα υπάρχουν τρεις στη δημοκρατία. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στη διατήρηση στενών συγγενών και φυλετικών σχέσεων στην κοινωνία. Πολλά ζητήματα εξακολουθούν να επιλύονται ανεπίσημα, με βάση τις ισλαμικές και εθνικές παραδόσεις, όπως λένε κάποιοι, "σύμφωνα με τις έννοιες". Όλα αυτά προσπαθούν ενεργά να επωφεληθούν από φοιτητές αμέλειας.

"Είμαστε Τσετσένους, πρέπει να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον, να μου δώσετε μια δοκιμή" λέει ένας από αυτούς.

"Είμαστε μουσουλμάνοι, αδέλφια, πρέπει να είμαστε ενωμένοι, να μου δώσετε ένα τριπλό", τον έλεγαν άλλοι.

"Ερχόμαστε από το ίδιο χωριό!" Θα πρέπει να ντρέπεστε για μένα να μην ξεκινήσω! Σε όλους μας θα σας πειράξει, ότι ακόμα δεν το βάλετε, - το τρίτο απειλεί σχεδόν.

"Θα με βοηθήσετε σήμερα, θα σας βοηθήσω αύριο." Η γη είναι στρογγυλή, αλλά θα ανταποκριθεί, - δήλωσε ο τέταρτος (από τον τρόπο, το «εσείς» δάσκαλος δεν πρέπει να εκληφθεί ως σημάδι της ασέβειας προς τον - στη γλώσσα της Τσετσενίας δεν έχει καμία αναφορά σε «εσείς», με αποτέλεσμα να «σας» σε μια συνομιλία στα ρωσικά και πολλά ασυνήθιστα και γυρίζουν αυτόματα στο δεύτερο άτομο).

Το να είσαι νέος δάσκαλος είναι επίσης ενδιαφέρονεπειδή η διαφορά στην ηλικία με τους μαθητές είναι μόνο λίγα χρόνια (αν και υπάρχουν και εκείνοι που είναι παλαιότεροι - να διδάσκουν μαθήματα με έναν 50χρονο ή 40χρονο, είναι αρκετά ασυνήθιστο). Παρακολουθούμε τις ίδιες ταινίες, ακούμε παρόμοια μουσική, επισκεπτόμαστε τους ίδιους ιστότοπους, μοιραζόμαστε κοινά ενδιαφέροντα. Όλα αυτά καθιστούν εύκολη την εύρεση μιας κοινής γλώσσας. Με άλλα λόγια, αγαπώ τους μαθητές μου!