Από τις επιστολές για το καλό και όμορφο Ντμίτρι Λιχάχοφ

"Επιστολές για το καλό και όμορφο", στο οποίοΑκαδημαϊκός Ντμίτρι Likhachev αντανακλά την αιώνια και δίνει συμβουλές στους νέους, έγινε μπεστ σέλερ το 1985 και έχουν μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες. Εκδότης «Alpina Εκδόσεις» επανεκδόθηκε τη συλλογή ενός από τους πιο διάσημους επιστήμονες του ΧΧ αιώνα. «Θεωρία και Πράξη», που δημοσιεύθηκε μερικά γράμματα - σχετικά με το γιατί καριερισμό μπορεί να κάνει ένα άτομο άθλιο και αφόρητη και να βοηθήσει την ευφυΐα για να ζήσει πολύ και σε ό, τι ένα πρόσωπο «ανιδιοτελή» ανάγνωσης.

Σχετικά με τη σταδιοδρομία

Ένα άτομο αναπτύσσεται από την πρώτη ημέρα της γέννησής του. Προσβλέπει στο μέλλον. Μαθαίνει, μαθαίνει να θέτει νέα καθήκοντα για τον εαυτό του, χωρίς καν να το συνειδητοποιεί. Και πόσο γρήγορα παίρνει τη θέση του στη ζωή. Γνωρίζει ήδη πώς να κρατάει το κουτάλι και να λέει τις πρώτες λέξεις.

Στη συνέχεια μαθαίνει επίσης ως αγόρι και νεαρό.

Και ήρθε η ώρα να εφαρμόσετε τις γνώσεις σας, για να πετύχετε αυτό που επιδιώξατε. Ωριμότητα. Πρέπει να ζήσουμε στο παρόν ...

Αλλά ο υπερχρονισμός συνεχίζεται, και αντί της διδασκαλίαςΈρχεται στην εκμάθηση της θέσης πολλές φορές στη ζωή. Η κίνηση ακολουθεί την αδράνεια. Ο άνθρωπος πάντα κατευθύνεται προς το μέλλον, και το μέλλον δεν είναι πραγματική γνώση και όχι στην εκμάθηση των δεξιοτήτων, και η ίδια η συσκευή σε πλεονεκτική θέση. Το περιεχόμενο, το αρχικό περιεχόμενο έχει χαθεί. Προς το παρόν, αυτό δεν συμβαίνει, εξακολουθεί να υπάρχει ένα κενό προσδοκίες για το μέλλον. Αυτός είναι ο καριδισμός. Εσωτερική ανησυχία, που κάνει τους ανθρώπους δυστυχισμένος άνθρωπος και αφόρητη για τους άλλους.

Το δωδέκατο γράμμα

Ένα πρόσωπο πρέπει να είναι έξυπνο

Ένα άτομο πρέπει να είναι έξυπνο! Και αν το επάγγελμά του δεν απαιτεί νοημοσύνη; Και αν δεν μπορούσε να πάρει μια εκπαίδευση: έτσι υπήρχαν περιστάσεις; Και αν το περιβάλλον δεν επιτρέπει; Και αν η διανόηση τον κάνει «άσπρο κοράκι» ανάμεσα στους συναδέλφους, τους φίλους, τους συγγενείς του, απλά θα εμποδίσει την επαναπροσέγγιση του με άλλους ανθρώπους;

Όχι, όχι και όχι! Η νοημοσύνη είναι απαραίτητη σε όλες τις περιπτώσεις. Χρειάζεται τόσο για τους άλλους όσο και για τον ίδιο τον άνθρωπο.

Αυτό είναι πολύ, πολύ σημαντικό και πάνω απ 'όλα,να ζεις ευτυχώς και για πολύ καιρό - ναι, για πολύ καιρό! Διότι η νοημοσύνη είναι ίση με την ηθική υγεία και η υγεία είναι απαραίτητη για να ζήσει μακρά - όχι μόνο σωματικά αλλά και διανοητικά. Σε ένα παλιό βιβλίο λέει: "Τιμάτε τον πατέρα και τη μητέρα σας και θα είστε μακρύς στη γη". Αυτό ισχύει για το σύνολο του λαού και για ένα άτομο. Είναι σοφό.

Αλλά πρώτα απ 'όλα θα καθορίσουμε τι είναι νοημοσύνη και, στη συνέχεια, γιατί συνδέεται με την εντολή της μακροζωίας.

Πολλοί άνθρωποι σκέφτονται: ένας ευφυής άνθρωπος είναι αυτός που διαβάζει πολλά, έχει καλή μόρφωση (και μάλιστα ως επί το πλείστον ανθρωπιστικό), ταξιδεύει πολύ, γνωρίζει αρκετές γλώσσες.

Αλλά εν τω μεταξύ, μπορείτε να έχετε όλα αυτά και να μην είστε έξυπνος, και δεν μπορείτε να έχετε τίποτα σε αυτό το βαθμό σε μεγάλο βαθμό, αλλά εξακολουθείτε να είστε ένας εσωτερικά ευφυής άνθρωπος.

Η εκπαίδευση δεν πρέπει να συγχέεται με τη νοημοσύνη. Η εκπαίδευση είναι παλιό περιεχόμενο, νοημοσύνη - η δημιουργία ενός νέου και η συνειδητοποίηση του παλιού ως καινούργιου.

Περισσότερο από αυτό ... Στερεί από ένα πραγματικά έξυπνο πρόσωπο του όλη τη γνώση, την εκπαίδευση του, στερώντας τον από την ίδια τη μνήμη. Αφήστε τον να ξεχάσουμε τα πάντα στον κόσμο, δεν θα γνωρίζουν τους κλασικούς, θα θυμηθεί τα μεγαλύτερα έργα τέχνης, ξεχνάμε τα πιο σημαντικά ιστορικά γεγονότα, αλλά αν όλα αυτά θα διατηρήσει την ευαισθησία σε πνευματικές αξίες, την αγάπη για την απόκτηση της γνώσης, ενδιαφέρονται για την ιστορία, αισθητική, μπορεί να να διακρίνει ένα έργο τέχνης από το τραχύ «gizmo», έκανε, μόνο για να εκπλαγείτε αν θα είναι σε θέση να θαυμάσουν την ομορφιά της φύσης, να κατανοήσουν το χαρακτήρα και την προσωπικότητα του άλλου ατόμου να εισέλθει θέση του, και να καταλάβουν ένα άλλο πρόσωπο, να τον βοηθήσει, δεν θα δείξει αγένεια, την αδιαφορία, gloating, φθόνο, και να εκτιμήσουν κάθε ένα από αξιοπρέπειας, αν δείχνει σεβασμό για τον πολιτισμό του παρελθόντος, τις δεξιότητες μορφωμένος άνθρωπος, την ευθύνη για την επίλυση ηθικά ζητήματα, τον πλούτο και την ακρίβεια της γλώσσας του - προφορική και γραπτή , - αυτό θα είναι ένα έξυπνο άτομο.

Η διανοητικότητα δεν είναι μόνο στη γνώση, αλλά και στηνικανότητες να κατανοήσουμε άλλο. Εκδηλώνεται με χιλιάδες και χιλιάδες μικρά πράγματα: η ικανότητα να υποστηρίζουν με σεβασμό, να συμπεριφέρονται αξιοπρεπώς στο τραπέζι, στη δυνατότητα να ήσυχα (το ανεπαίσθητα) για να βοηθήσει τους άλλους, την προστασία του περιβάλλοντος, δεν σκουπίδια γύρω του - δεν γόπες σκουπίδια τσιγάρο ή κατάρα, κακές ιδέες (αυτό είναι, επίσης, τα σκουπίδια, Και ακόμα τι!).

Οικογένεια Likhachev, Ντμίτρι - στο κέντρο, το 1929. © D. Baltermants

Ήξερα στο ρωσικό βορρά τους αγρότες που ήτανπραγματικά έξυπνο. Κράτησαν την καταπληκτική καθαριότητα στα σπίτια τους, ήταν σε θέση να εκτιμήσουν ένα καλό τραγούδι, είναι σε θέση να πει «byvalschiny» (δηλαδή, ό, τι έχει συμβεί σε αυτούς ή άλλους), που ζει μια κανονική ζωή, ήταν φιλόξενο και φιλικό, με την προϋπόθεση ισχύει και για τις δυστυχίες των άλλων, και για να παράξενη χαρά.

Η νοημοσύνη είναι η ικανότητα κατανόησης, αντίληψης, αυτής της ανοχής στον κόσμο και στους ανθρώπους.

Η νοημοσύνη πρέπει να αναπτυχθεί από μόνη της, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσει - να εκπαιδεύσει τις διανοητικές δυνάμεις, καθώς και σωματικές. Και η εκπαίδευση είναι δυνατή και απαραίτητη σε κάθε περίπτωση.

Αυτή η εκπαίδευση των σωματικών δυνάμεων βοηθά τη μακροβιότητα - αυτό είναι κατανοητό. Πολύ λιγότερο καταλάβει τι είναι απαραίτητο για τη μακροζωία και την άσκηση της πνευματικής και ψυχικής αντοχής.

Το γεγονός είναι ότι η κακή και κακή αντίδραση στοπεριβάλλον, την αγένεια και έλλειψη κατανόησης των άλλων - είναι ένα σημάδι της ψυχικής και πνευματικής αδυναμίες της ανθρώπινης αδυναμίας να ζήσουν ... έσπρωξε σε ένα γεμάτο λεωφορείο - ένα αδύναμο και νευρικό άνθρωπος, εξαντληθεί, καθόλου λάθος να ανταποκρίνεται. Καυγάδες με τους γείτονες - και ένας άνθρωπος που δεν μπορεί να ζήσει πνευματικά κωφών. Αισθητικά απρεπείς - και ένας άνθρωπος δυστυχισμένος. Δεν είναι σε θέση να καταλάβει το άλλο πρόσωπο, αποδίδοντας σ 'αυτόν μόνο κακές προθέσεις, ποτέ να προσβάλλεται από τους άλλους - είναι επίσης ένα ανθρώπινο ον, εξαθλίωσης της ζωής τους και να ζήσουν και να αφήσει ζωντανή. Η ψυχική αδυναμία οδηγεί σε σωματική αδυναμία. Δεν είμαι γιατρός, αλλά είμαι σίγουρος για αυτό. Η μακρά πείρα με έχει πείσει γι 'αυτό.

Φιλικότητα και καλοσύνη κάνουν ένα άτομο όχι μόνο σωματικά υγιές, αλλά και όμορφο. Ναι, είναι όμορφο.

Το πρόσωπο του ανθρώπου, που στρεβλώνουν την οργή, γίνεται άσχημο και κακό ανθρώπινη κίνηση άνευ χάριτος - όχι σκόπιμη τη χάρη και τη φύση, η οποία είναι πολύ πιο ακριβά.

Το κοινωνικό καθήκον του ανθρώπου είναι να είναι έξυπνο. Είναι χρέος στον εαυτό σας. Αυτή είναι η υπόσχεση της προσωπικής του ευτυχίας και της "αύρας της καλοσύνης" γύρω από αυτόν και σε αυτόν (δηλαδή απευθυνόμενος σε αυτόν).

Το μόνο που μιλώ για τους νέους αναγνώστες είναιαυτό το βιβλίο - μια έκκληση προς την νοημοσύνη, την σωματική και ηθική υγεία, την υγεία της ομορφιάς. Θα είναι μακρύς, ως άνθρωποι και ως λαός! Μια σεβασμό για τον πατέρα και τη μητέρα θα πρέπει να γίνει κατανοητό σε μεγάλο βαθμό - η λατρεία του καλύτερό μας κατά το παρελθόν, κατά το παρελθόν, που είναι ο πατέρας και η μητέρα της εποχής μας, η μεγάλη σύγχρονη, ανήκουν σε αυτό - μια μεγάλη ευτυχία.

Dmitry Likhachev, 1989, © D. Baltermants

Είκοσι δευτερόλεπτο γράμμα

Αγάπη για να διαβάσετε!

Κάθε άτομο είναι υποχρεωμένο (τονίζω - υποχρεωμένο) να φροντίζω για την πνευματική του ανάπτυξη. Είναι καθήκον του στην κοινωνία στην οποία ζει και στον εαυτό του.

Ο κύριος (αλλά, φυσικά, όχι μόνο) τρόπος της πνευματικής του ανάπτυξης είναι η ανάγνωση.

Η ανάγνωση δεν πρέπει να είναι τυχαία. Πρόκειται για μια τεράστια δαπάνη χρόνου, και ο χρόνος είναι η μεγαλύτερη αξία που δεν μπορείτε να περάσετε σε μικροδουλειές. Η ανάγνωση ακολουθεί το πρόγραμμα, φυσικά χωρίς να ακολουθεί άκαμπτα, απομακρύνεται από εκεί όπου υπάρχουν επιπλέον ενδιαφέροντα για τον αναγνώστη. Ωστόσο, με όλες τις αποκλίσεις από το αρχικό πρόγραμμα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα νέο, λαμβάνοντας υπόψη τα αναδυόμενα νέα συμφέροντα.

Ανάγνωση, για να είναι αποτελεσματική,θα πρέπει να ενδιαφέρονται για τον αναγνώστη. Το ενδιαφέρον για την ανάγνωση εν γένει ή για ορισμένους κλάδους του πολιτισμού πρέπει να καλλιεργήσουν. Οι τόκοι μπορεί να είναι σε μεγάλο βαθμό το αποτέλεσμα του εαυτού.

Δεν είναι τόσο εύκολο να κάνετε ένα πρόγραμμα ανάγνωσης για τον εαυτό σας, και πρέπει να το κάνετε αυτό, διαβουλεύοντας με ενημερωμένους ανθρώπους, με υπάρχοντα βιβλία αναφοράς διαφορετικών τύπων.

Ο κίνδυνος της ανάγνωσης είναι η ανάπτυξη (συνειδητή ή ασυνείδητη) της τάσης για διαγώνια προβολή κειμένων ή για διάφορα είδη μεθόδων ανάγνωσης υψηλής ταχύτητας.

Η ταχύτητα ανάγνωσης δημιουργεί την εμφάνιση της γνώσης. Μπορεί να γίνει ανεκτή μόνο σε μερικά είδη επαγγελμάτων, επειδή είναι επιφυλακτικοί για τη δημιουργία συνήθειας για την ταχύτητα ανάγνωσης, οδηγεί σε ασθένεια προσοχής.

Παρατήρησα τι μεγάλη εντύπωσηνα παράγουν εκείνα τα έργα λογοτεχνίας που διαβάζονται σε μια ήρεμη, απρόσεκτη και απρόσεκτη ατμόσφαιρα, για παράδειγμα σε διακοπές ή με κάποια πολύ περίπλοκη και αποσπασματική ασθένεια;

"Η διδασκαλία είναι δύσκολη, όταν δεν ξέρουμε πώς να βρούμε χαρά σε αυτήν. Πρέπει να επιλέξουμε μορφές αναψυχής και ψυχαγωγίας που είναι έξυπνες, ικανές να διδάξουν κάτι. "

Η λογοτεχνία μας δίνει ένα κολοσσιαίο, τεράστιοκαι τη βαθύτερη εμπειρία της ζωής. Κάνει ένα άτομο έξυπνο, αναπτύσσεται σε αυτόν όχι μόνο την αίσθηση της ομορφιάς, αλλά και την κατανόηση - την κατανόηση της ζωής και όλες τις περιπλοκές της, χρησιμεύει ως οδηγός σε άλλες εποχές και σε άλλες χώρες, αποκαλύπτει τις καρδιές σας. Με μια λέξη, σε κάνει σοφά. Αλλά όλα αυτά δίνονται μόνο όταν διαβάζετε, ψάχνοντας σε όλες τις λεπτομέρειες. Για το πιο σημαντικό πράγμα είναι συχνά κρυμμένο σε μικρά πράγματα. Αλλά μια τέτοια ανάγνωση είναι δυνατή μόνο όταν διαβάζετε με χαρά, όχι επειδή ένα συγκεκριμένο προϊόν πρέπει να διαβαστεί (σχετικά με το εάν το σχολικό πρόγραμμα ή μόδα υπαγορεύει και τη ματαιοδοξία), αλλά επειδή σας αρέσει - νιώθεις ότι ο συγγραφέας έχει τι να πω, υπάρχει κάτι να μοιραστώ μαζί σας και ξέρει πώς να το κάνει. Εάν η πρώτη διαβάσετε προσεκτικά το προϊόν - διαβάστε ξανά, για τρίτη φορά. Το πρόσωπο πρέπει να αγαπηθεί εργάζεται στην οποία αναφέρεται επανειλημμένα για να δώσετε τα στοιχεία τα οποία μπορούν να ανακληθούν σε ένα κατάλληλο περιβάλλον γύρω, και αυτό είναι να ελαφρύνει το κλίμα, στη συνέχεια, να εκτονώσει την κατάσταση (όταν το συσσωρευμένο ερεθισμό ένας εναντίον του άλλου), τότε διασκεδάζουν, απλά εκφράζουν τη στάση σας απέναντι σε όσα συνέβησαν με εσάς ή με κάποιον άλλο. Ο δάσκαλος της λογοτεχνίας μου έμαθε «αδιάφορη» ανάγνωση στο σχολείο. Έμαθα σε αυτά τα χρόνια, όταν οι δάσκαλοι συχνά αναγκάζονται να απουσιάζουν από τα μαθήματα - έσκαψαν χαρακώματα στο Λένινγκραντ, στη συνέχεια, έπρεπε να βοηθήσει ένα εργοστάσιο, απλά άρρωστοι. Leonid Vladimirovich (το όνομα του δασκάλου μου λογοτεχνίας) συχνά έρχονται σε τάξη, όταν ένας άλλος δάσκαλος ήταν απούσα, φυσικά, να καθίσει στο τραπέζι του δασκάλου και να πάρει έξω τα βιβλία από το χαρτοφυλάκιο μας πρόσφερε κάτι να διαβάσει. Γνωρίζουμε ήδη πως ήταν σε θέση να διαβάσει το πώς ήταν σε θέση να εξηγήσει τι διαβάζουν, να γελούν μαζί μας, κάτι για να θαυμάσετε, να απορεί και να απολαύσουν την τέχνη του συγγραφέα επικείμενη. Έτσι, ακούσαμε πολλά μέρη του «Πόλεμος και Ειρήνη», «Κόρη του καπετάνιου», πολλά διηγήματα του Maupassant, ένα έπος για Nightingale Budimirovich, μια άλλη επική περίπου Dobrynya Nikitich, μια ιστορία της θλίψης, δυστυχία, μύθοι Krylov του, ωδές Derzhavin και πολλά, πολλά άλλα. Αγαπούν ακόμα αυτά που άκουσα όταν ήμουν παιδί. Στο σπίτι, ο πατέρας και η μητέρα άρεσαν να διαβάζουν τα βράδια. Διαβάζουμε για τον εαυτό μας, και μερικοί αγαπημένοι χώροι διαβάζονταν για μας. Διαβάστε Leskov, Mamin-Σιμπιριάκ, ιστορικά μυθιστορήματα - ό, τι τους άρεσε, και ότι σταδιακά αρχίζει να αρέσει και σε εμάς.

"Αδιάφορο", αλλά ενδιαφέρουσα ανάγνωση - αυτό σας κάνει να αγαπάτε τη λογοτεχνία και αυτό διευρύνει τον ορίζοντα ενός ατόμου.

Να είναι σε θέση να διαβάσει, όχι μόνο για το σχολείο απαντήσεις και όχι μόνο επειδή αυτό ή εκείνο το πράγμα σωστά διαβάζετε τώρα τα πάντα - είναι της μόδας. Μάθετε να διαβάζετε με ενδιαφέρον και να μην βιάζεστε.

Γιατί η τηλεόραση μετατοπίζει εν μέρει το βιβλίο τώρα; Ναι, επειδή η τηλεόραση σας κάνει να μην βιάζεστε να κοιτάξετε οποιαδήποτε μετάδοση, καθίστε άνετα, έτσι ώστε να μην σας εμποδίζει τίποτα, να σας αποσπά από τις φροντίδες, να σας υπαγορεύει πώς να κοιτάξετε και τι να κοιτάξετε. Αλλά προσπαθήστε να επιλέξετε το βιβλίο σύμφωνα με τις προτιμήσεις σας, να απολαύσετε το χρόνο σας από οτιδήποτε στον κόσμο, να καθίσετε με το βιβλίο πιο άνετα και θα καταλάβετε ότι υπάρχουν πολλά βιβλία χωρίς τα οποία δεν μπορείτε να ζήσετε, τα οποία είναι πιο σημαντικά και ενδιαφέροντα από πολλά προγράμματα. Δεν λέω: Σταματήστε να παρακολουθείτε τηλεόραση. Αλλά λέω: κοιτάξτε με μια επιλογή. Περάστε το χρόνο σας σε αυτό που αξίζει τον κόπο. Διαβάστε περισσότερα και διαβάστε με τη μεγαλύτερη επιλογή. Προσδιορίστε τη δική σας επιλογή, ανάλογα με το ρόλο που έχει αποκτήσει το βιβλίο που έχετε επιλέξει στην ιστορία του ανθρώπινου πολιτισμού για να γίνει κλασικό. Αυτό σημαίνει ότι υπάρχει κάτι ουσιώδες σε αυτό. Και ίσως αυτό να είναι σημαντικό για την κουλτούρα της ανθρωπότητας θα είναι σημαντική για σας;

Ένα κλασικό έργο είναι αυτό που έχει αντισταθείτη δοκιμασία του χρόνου. Με αυτόν δεν θα χάσετε το χρόνο σας. Αλλά το κλασικό δεν μπορεί να απαντήσει σε όλες τις ερωτήσεις του σήμερα. Επομένως, πρέπει επίσης να διαβάσουμε τη σύγχρονη λογοτεχνία. Μην βιάζεστε μόνο για κάθε φανταχτερό βιβλίο. Μην κάνετε μάταια. Η ματαιοδοξία κάνει ένα άτομο να περάσει άσκοπα το μεγαλύτερο και πιο πολύτιμο κεφάλαιο που κατέχει - τον καιρό του.

Η είκοσι έκτη επιστολή

Μάθετε να μαθαίνετε!

Εισερχόμαστε έναν αιώνα στον οποίο η εκπαίδευση, η γνώση,οι επαγγελματικές δεξιότητες θα διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στην τύχη του ανθρώπου. Χωρίς γνώση, παρεμπιπτόντως, όλοι όσοι γίνονται πιο περίπλοκοι, απλά δεν μπορούν να δουλέψουν, να είναι χρήσιμοι. Για το φυσικό έργο θα αναλάβει τη μηχανή, τα ρομπότ. Ακόμη και ο υπολογισμός θα γίνει με ηλεκτρονικούς υπολογιστές, καθώς και σχέδια, υπολογισμοί, αναφορές, προγραμματισμός κλπ. Ένα άτομο θα κάνει νέες ιδέες, θα σκεφτεί τι δεν μπορεί να σκεφτεί η μηχανή. Και για το σκοπό αυτό θα χρειαστεί όλο και περισσότερο η γενική νοημοσύνη ενός ατόμου, η ικανότητά του να δημιουργήσει μια νέα και, φυσικά, ηθική ευθύνη, την οποία το μηχάνημα δεν μπορεί να φέρει καθόλου. Η δεοντολογία, απλή στους προηγούμενους αιώνες, θα γίνει όλο και πιο περίπλοκη στην εποχή της επιστήμης. Αυτό είναι σαφές. Αυτό σημαίνει ότι ο σκληρότερος και δυσκολότερος στόχος για ένα άτομο δεν θα είναι απλά ένας άνθρωπος, αλλά ένας άνθρωπος της επιστήμης, ένας άνθρωπος ηθικά υπεύθυνος για όλα όσα συμβαίνουν στην εποχή των μηχανών και των ρομπότ. Η γενική εκπαίδευση μπορεί να δημιουργήσει ένα πρόσωπο του μέλλοντος, ένα δημιουργικό άτομο, ο δημιουργός όλων των νέων και ηθικά υπεύθυνων για όλα όσα θα δημιουργηθούν.

Διδασκαλία - αυτό ακριβώς χρειάζεται ο νεαρός άνδρας τώρααπό τη μικρότερη ηλικία. Πρέπει πάντα να μελετάς. Μέχρι το τέλος της ζωής, όχι μόνο όλοι οι σπουδαιότεροι επιστήμονες διδάχθηκαν, αλλά και μελέτησαν. Σταματήστε τη μάθηση - δεν μπορείτε να διδάξετε. Για τη γνώση όλοι μεγαλώνουν και γίνονται πιο περίπλοκοι. Πρέπει να θυμόμαστε ότι ο πλέον ευνοϊκός χρόνος για μάθηση είναι η νεολαία. Στη νεολαία, στην παιδική ηλικία, στην εφηβεία, στη νεολαία το ανθρώπινο μυαλό είναι το πιο δεκτικό. Είναι δεκτική στη μελέτη των γλωσσών (που είναι εξαιρετικά σημαντική), στα μαθηματικά, στην απλούστευση της γνώσης και στην ανάπτυξη της αισθητικής, κοντά στην ηθική ανάπτυξη και εν μέρει στην τόνωση της.

Να είστε σε θέση να μην χάνετε χρόνο σε μικροδουλειές, σε "ανάπαυση"που μερικές φορές ελαστικά περισσότερο από το σκληρότερο έργο, δεν γεμίζουν το λαμπρό μυαλό σας με λασπώδη ρεύματα ηλίθιο και άσκοπο "πληροφορίες". Φροντίστε τον εαυτό σας για τη μάθηση, για την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που θα μάθετε εύκολα και γρήγορα στη νεολαία σας.

Και εδώ ακούω ένα βαρετό αναστεναγμό ενός νεαρού άνδρα: τι βαρετή ζωή προσφέρουμε τη νεολαία μας! Μόνο για να μάθουν. Και πού είναι τα υπόλοιπα, διασκέδαση; Τι είμαστε και δεν χαρούμε;

Ναι, όχι. Η απόκτηση δεξιοτήτων και γνώσεων είναι το ίδιο άθλημα. Η διδασκαλία είναι δύσκολη, όταν δεν ξέρουμε πώς να βρούμε χαρά σε αυτήν. Πρέπει να αγαπάμε να μαθαίνουμε και να επιλέγουμε μορφές αναψυχής και ψυχαγωγίας που είναι έξυπνες, ικανές να διδάξουν κάτι, να αναπτύξουν κάποιες ικανότητες μέσα μας που θα χρειαστούν στη ζωή.

Και αν δεν θέλετε να σπουδάσετε; Δεν μπορεί να είναι. ¶ ¶Έτσι, απλά δεν ανακαλύψατε τη χαρά που το παιδί, το αγόρι, το κορίτσι παίρνει την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων.

Κοιτάξτε το μικρό παιδί - με τιαρχίζει να μαθαίνει πώς να περπατάει, να μιλάει, να σκάβει σε διάφορους μηχανισμούς (στα αγόρια), μαριονέτες (για κορίτσια). Προσπαθήστε να συνεχίσετε αυτή τη χαρά της εκμάθησης νέων. Σε μεγάλο βαθμό εξαρτάται από εσάς. Μην εγκαταλείπετε: Δεν μου αρέσει να μελετώ! Και προσπαθείτε να αγαπάτε όλα τα μαθήματα που περνάτε στο σχολείο. Εάν άλλα άτομα τους άρεσαν, τότε γιατί να μην σας αρέσουν! Διαβάστε διαρκώς τα βιβλία, όχι μόνο την ανάγνωση. Μελέτη ιστορίας και λογοτεχνίας. Και τα δύο πρέπει να είναι γνωστά σε ένα ευφυές άτομο. Δίνουν στο πρόσωπο μια ηθική και αισθητική προοπτική, κάνουν τον κόσμο γύρω του μια μεγάλη, ενδιαφέρουσα, ακτινοβολώντας εμπειρία και χαρά. Εάν δεν σας αρέσει κάτι σε οποιοδήποτε θέμα - πιέζετε και δοκιμάστε να βρείτε σε αυτό την πηγή της χαράς - τη χαρά της απόκτησης ενός νέου.

Μάθετε να αγαπάτε τη μάθηση!